【tỹ lệ kèo】Khoa học kiến ​​thức tiểu học (tầm quan trọng của khoa học phổ biến đối với học sinh tiểu học)

Broken Sword Knight 2022-08-28 Phổ biến khoa học hàng ngày 117 Xem bài viết này về tầm quan trọng của việc phổ biến khoa học đối với học sinh tiểu học và các điểm kiến ​​thức về khoa học kiến ​​thức của học sinh tiểu học. Tôi hy vọng nó sẽ hữu ích cho bạn. Không quên thu thập trang web này. Giới thiệu về bài viết này: 1. Có cần phải phổ biến kiến ​​thức về giáo dục khoa học ở học sinh tiểu học 2. Tầm quan trọng của việc tổ chức các hoạt động giáo dục khoa học phổ biến trong trường học 3. Lợi ích của học sinh tiểu học tham gia phổ biến khoa học là gì Các hoạt động? Bạn có nghĩ 4. Tầm quan trọng của kiến ​​thức khoa học phổ biến đối với học sinh tiểu học 5. Lợi ích của việc phổ biến giáo dục khoa học 6. Ý nghĩa thực tế của các bài học phổ biến khoa học không gian được ghi nhận bởi các phi hành gia về sự phát triển của tiểu học và trung học Sinh viên trường học trong giới trẻ quốc gia 7. Tầm quan trọng của kiến ​​thức khoa học phổ biến 8 Tại sao cần phải phổ biến kiến ​​thức giáo dục khoa học đối với kiến ​​thức khoa học tiểu học để phổ biến kiến ​​thức về giáo dục khoa học ở học sinh tiểu học. Khoa học và công nghệ là người đầu tiên lực lượng sản xuất. Cuộc thi chủ yếu là cạnh tranh về khoa học và công nghệ. Và khoa học và công nghệ trong tương lai của chúng ta cần được phát triển hơn nữa, và có một số lượng lớn lực lượng dự trữ chất lượng cao. Do đó, trách nhiệm của quân đội trở lại cao cấp. Ngày nay, có thể không có quá nhiều điều trong giảng dạy chương trình giảng dạy của trường, bởi vì những điều này quá bí truyền đối với chúng. Tuy nhiên, một số trường hợp, thông qua hình thức thăm dò khoa học, kích thích sự nhiệt tình của trẻ em Jining về kiến ​​thức khoa học và tăng kiến ​​thức về các lĩnh vực khác nhau. Quan tâm là giáo viên tốt nhất. Trẻ em cần nuôi dưỡng sự quan tâm từ khi còn nhỏ. Không có sự hỗ trợ cho sự quan tâm. Trong tương lai, nó sẽ không thể làm công việc khoa học và công nghệ trong tương lai. Giáo viên Bellan thường hướng dẫn trẻ em suy nghĩ thông qua một số thí nghiệm khoa học nhỏ. Phương pháp mở hơn của các bài giảng như thế này không có sẵn trong trường. Đối với trẻ em trong trường, sau giờ học, ngoài việc hoàn thành bài tập về nhà hàng ngày, có thể có một số hoạt động chơi game bổ sung, nhưng so với các thí nghiệm khoa học được thực hiện bởi các học sinh bên ngoài, mức tăng và giá trị của chúng không lớn. Thông qua các phương pháp giáo dục đa chiều, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện và cung cấp cho trẻ em một cuộc sống lành mạnh, an toàn, tỉ mỉ. Trẻ em có nhiều cơ hội và không gian hơn cho cơ hội và không gian của chúng để phát triển. Trẻ em chỉ có thể dựa vào Cha mẹ, và giúp cha mẹ hiểu nhiều hơn. Cách giáo dục con cái, làm cha mẹ tốt hơn và dành thời gian và năng lượng cho cha mẹ làm việc tốt hơn. Ý nghĩa là ý nghĩa và chiến lược tăng cường giáo dục khoa học phổ biến trong tổ chức các hoạt động giáo dục khoa học phổ biến của trường (tháng 6 năm 2000) Giáo dục khoa học phổ biến là một giáo dục phổ biến về kiến ​​thức khoa học, tinh thần khoa học và thành tựu khoa học và công nghệ cho xã hội. Giáo dục, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, chạy qua giáo dục học thuật, giáo dục người lớn và giáo dục suốt đời. Giáo dục khoa học phổ biến rất thuận lợi để nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo và khả năng thực tế của sinh viên trẻ. Nó có một tình trạng rất quan trọng và bằng chứng lịch sử trong giáo dục chất lượng. Tài năng có thể thúc đẩy sự phát triển của năng suất xã hội. Cách cơ bản để kết hợp sự kết hợp này là giáo dục. Kể từ thời điểm đó, sự kiện "***" đã lan tràn ở nhiều nơi ở đất nước tôi và đã gây ra nhiều bi kịch trên trái đất. Bây giờ, mặc dù "***" không có thị trường, mọi người đã dần nhận ra bản chất và tác hại của các giáo phái, nhưng hiện tượng "***" khiến chúng ta nặng nề, sâu sắc và vĩnh viễn. Lý do là ngoài lý tưởng và niềm tin của một số người, và sự ngụy biện của sự biến dạng "***" của "***", nó có sự lừa dối và bí ẩn lớn. Mối quan hệ lớn. Hiện tại, không chỉ hệ thống giáo dục, toàn xã hội không nên coi trọng giáo dục phổ biến khoa học và chơi đầy đủ cho việc hội nhập giáo dục và giáo dục con người trong trường học, gia đình và xã hội. Nó dần dần mở rộng đến giáo dục cộng đồng, giáo dục người lớn và giáo dục suốt đời. Chất lượng khoa học của toàn bộ người dân, tăng cường khả năng miễn dịch của mọi người đối với sự hỗn loạn sùng bái và thúc đẩy sự cải thiện chung về chất lượng quốc gia. 1. Trong kỷ nguyên tăng cường giáo dục khoa học phổ biến, một thời gian ngắn, Viện nghiên cứu phát triển quản lý quốc tế Thụy Sĩ đã xuất bản năm 2000 "Báo cáo cạnh tranh quốc tế". Sau khi năng lực khoa học và công nghệ của Trung Quốc giảm đáng kể vào năm 1999, xếp hạng trong báo cáo thường niên này, nó đã giảm đến vị trí thứ 28, gây sốc cho người Trung Quốc. Vì vậy, nguồn gốc của khả năng cạnh tranh khoa học và công nghệ của đất nước tôi ---- Giáo dục là gì? Theo các tài liệu được cung cấp bởi Tổ chức Văn học Giáo dục và Khoa học Liên Hợp Quốc vào năm 1987, nạn mù chữ của đất nước tôi chiếm 23,7%tổng dân số trong năm 1980. Vào năm 1984, tỷ lệ tuyển sinh tiểu học của đất nước tôi là 37%. Số lượng học sinh ở nước tôi là 1,396 triệu và tỷ lệ nhập cảnh của các trường đại học chỉ là 1%so với các nước phát triển trong cùng thời kỳ, con số này rất khác nhau. Thậm chí so với Ấn Độ, khoảng cách không nhỏ. Năm 1984, tỷ lệ tuyển sinh là 9%và tình hình giáo dục ở nước tôi thực sự đáng lo ngại. Trong những năm gần đây, đất nước của tôi đã tăng tốc độ cải cách giáo dục và thúc đẩy mạnh mẽ giáo dục chất lượng. Mặc dù nó đã đạt được tiến bộ đáng kể, nhưng vẫn có những vấn đề rất nghiêm trọng: đầu tiên, gánh nặng học tập quá nặng, có tác động lớn hơn đến sự phát triển về thể chất và tinh thần của những người trẻ tuổi; nó kém hơn sự khôn ngoan, và chất lượng của những người trẻ tuổi không thể được phát triển đầy đủ, kìm hãm sự phát triển của sự sáng tạo của giới trẻ Bài kiểm tra, chết cứng, và bỏ qua giáo dục và khả năng của kiến ​​thức khoa học.

ọckiến​​thứctiểuhọctầmquantrọngcủakhoahọcphổbiếnđốivớihọcsinhtiểuhọ

Trong bối cảnh của loại giáo dục này, giáo dục khoa học phổ biến của thanh thiếu niên chỉ có thể được ngồi với các mũi khâu, và luôn luôn không thể. Từ xã hội này sang trường khác, nó không đủ để chú ý và đầu tư vào khoa học phổ biến giáo dục. Nó chủ yếu thể hiện ở ba khía cạnh: Thứ nhất, sự phổ biến của giáo dục khoa học và công nghệ không rộng. Một số hoạt động khoa học và công nghệ và các cuộc thi công nghệ và công nghệ được giới hạn ở một số sinh viên tham gia; Lực lượng chung. Rất khó để tích hợp; thứ ba là chất lượng của các nhà giáo dục khoa học phổ biến (bao gồm cả cha mẹ) cần được cải thiện hơn nữa. Trong các yếu tố toàn diện, giáo dục khoa học phổ biến hiện tại không thích nghi với các yêu cầu của thời đại, chứ đừng nói đến việc thích nghi với kỷ nguyên nền kinh tế tri thức sắp tới. Tác giả tin rằng chỉ bằng cách hiểu thêm về tầm quan trọng của giáo dục khoa học phổ biến và thực hiện nó trong tất cả các khía cạnh của xã hội, chúng ta mới thực sự thực hiện chiến lược "khoa học và giáo dục", từ đó đảm bảo sứ mệnh vĩ đại của quốc gia Trung Quốc trẻ hóa toàn diện trong Thế kỷ 21. Ý nghĩa quan trọng của việc tăng cường giáo dục khoa học phổ biến Xiaoping cho biết: "Khoa học và công nghệ là lực lượng sản xuất đầu tiên." Ông cũng nói: "Việc đào tạo tài năng khoa học và công nghệ là giáo dục." được chuyển thành năng suất thực sự. Cách cơ bản để lao động chất lượng. Trong quá trình thực hiện giáo dục chất lượng, giáo dục chất lượng khoa học và công nghệ nên được thâm nhập và nắm bắt là công việc cốt lõi. Có ba ý nghĩa chính: 1. Nó có lợi để thúc đẩy hiện đại hóa. Kể từ phiên họp toàn thể thứ ba của ủy ban trung ương thứ mười một của đảng, nhiệm vụ trung tâm của người dân của cả đảng là hồi sinh nền kinh tế và đạt được hiện đại hóa. Hiện đại hóa kêu gọi năng suất khoa học và công nghệ mới, và hiện đại hóa đòi hỏi những tài năng cao cấp sáng tạo. Từ các đặc điểm của sự phát triển thể chất và tinh thần của thanh thiếu niên, giáo dục khoa học không chỉ có thể làm phong phú thêm kiến ​​thức khoa học và công nghệ của những người trẻ tuổi, cải thiện cấu trúc kiến ​​thức, mà còn giúp nuôi dưỡng tinh thần khoa học và khả năng sáng tạo của những người trẻ tuổi, và định hình ý chí của ý chí khoa học của thanh thiếu niên. Ngay từ giai đoạn "ngày 4 tháng 5", người dân của người dân gọi là "Ông De" và "Ông Sai", và bắt đầu cam kết cứu vãn một cách khoa học. Tám mươi năm đã trôi qua. Chính xác mức độ phát triển khoa học và công nghệ ở nước tôi ngày nay là gì? Không cần phải nói, "cuộc cách mạng văn hóa" không chỉ trì hoãn một thế hệ thanh thiếu niên, mà còn trì hoãn nghiêm trọng quá trình phát triển khoa học và công nghệ trong Đất nước của tôi. So với các nước phát triển, sự phát triển khoa học và công nghệ của đất nước tôi mà hiện trạng rất đáng lo ngại. Đối mặt với thế giới mạng máy tính, trước kỷ nguyên kinh tế tri thức, trước những cơ hội và thách thức của thế kỷ 21, trước sự cạnh tranh khốc liệt của các quốc gia trên thế giới, chúng ta không chỉ phải tăng đầu tư giáo dục đầu tư giáo dục , Tăng tốc tốc độ của giáo dục chất lượng, nhưng cũng chú ý đến sự phổ biến khoa học phổ biến của những người trẻ tuổi. Giáo dục làm cho hạt giống của khoa học bắt nguồn từ tâm trí của thanh thiếu niên, và đặt nền tảng vững chắc cho việc hiện đại hóa. 2. Nó có lợi để tăng cường khả năng cạnh tranh quốc tế. Trong thế giới ngày nay, cuộc thi quốc tế là sự cạnh tranh của sức mạnh quốc gia toàn diện. Trong phân tích cuối cùng, đó là sự cạnh tranh của khoa học và công nghệ và tài năng. Liệu quốc gia Trung Quốc có thể tham gia vào cuộc thi quốc tế và giành chiến thắng trong cuộc thi cũng cần phải dựa vào khoa học và công nghệ để dựa vào một số lượng lớn tài năng cao. Nếu giáo dục "gà mái" không thể được "sản xuất" một cách nhanh chóng và hiệu quả, thì đó sẽ là một từ trống rỗng để "trẻ hóa Trung Quốc". Nó có một ý nghĩa sâu sắc để tăng cường giáo dục khoa học phổ biến từ một thanh niên để leo lên đỉnh cao của khoa học và công nghệ sau khi lớn lên. Theo nghĩa này, nó có liên quan đến "sự sống và cái chết" của quê hương, và nó không được gây ra suy nghĩ và sự chú ý của mọi người Trung Quốc yêu nước. 3. Đó là thuận lợi để hiện thực hóa nhiệm vụ trẻ hóa lớn của quê hương. Nhìn lại lịch sử của ba cuộc cách mạng công nghệ, từ việc áp dụng rộng rãi động cơ hơi nước và công nghệ năng lượng cho đến sự ra đời của máy tính điện tử, bản chất của năng suất xã hội đã nhảy vọt về bản chất của tự nhiên và tốc độ phát triển. Toàn bộ xã hội đang phải đối mặt Thách thức nghiêm trọng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ mới. Chu kỳ cập nhật kiến ​​thức hiện tại cũng ngày càng ngắn hơn, và kiến ​​thức khoa học và công nghệ được loại bỏ 30%gần như cứ sau mười năm. Nếu giáo dục khoa học phổ biến không được củng cố, và những ý tưởng mới, phương pháp mới và suy nghĩ mới về những người đi đầu kỹ thuật của sinh viên không tập trung vào trí tưởng tượng và sự sáng tạo của học sinh, thì thanh thiếu niên đương đại có khả năng rơi vào tương lai trong thế giới tương lai . 2 Điều này liên quan đến các vấn đề xã hội như định hướng giá trị của mọi người, định hướng nhận thức và định hướng hoạt động. Do đó, trong quá trình thực hiện, chúng ta phải chơi đầy đủ cho những lợi thế của ba khía cạnh của "trường học -khoa học", cố gắng mở rộng phạm vi bảo hiểm của giáo dục phổ biến khoa học, liên tục làm sâu sắc thêm lợi ích lâu dài của giáo dục khoa học, hình thành một tình huống tập trung vào giáo dục chung, tạo ra một tình huống giáo dục chung, tạo ra một tình huống, tạo ra một tình huống, tạo ra một tình huống, tạo ra một tình huống, tạo ra một tình huống, để tạo ra một tình huống, Tạo một tình huống, để tạo ra một tình huống của giáo dục chung, để tạo ra một tình huống và tạo ra một tình huống giáo dục chung. Bầu không khí xã hội tốt của giáo dục tổng thể. 1. Trường là cơ quan chính để thực hiện giáo dục chất lượng khoa học. Giáo dục khoa học phổ biến nên tham gia các kênh dựa trên trường học và các vị trí chính, với một mục đích, được lên kế hoạch và cải thiện một cách có hệ thống về kiến ​​thức khoa học của những người trẻ tuổi. Trọng tâm là việc thực hiện "ba loại khóa học" để thực hiện tốt "ba hiện đại hóa": Thứ nhất, "Tối ưu hóa tổng thể" được thâm nhập hoàn toàn vào khóa học kỷ luật. Giáo dục khoa học phổ biến trước tiên nên dựa trên các lớp học và được phản ánh trong việc giảng dạy của các môn học khác nhau. Dưới tiền đề liên tục cải thiện chất lượng của giáo viên, khai quật hoàn toàn và thâm nhập vào giáo dục khoa học phổ biến. Một mặt, các phương pháp giảng dạy hiện đại tiên tiến được áp dụng để cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy trong lớp. Mặt khác, các phương pháp học tập khoa học và tư duy sáng tạo được đưa vào các mục tiêu giảng dạy trong lớp, để hướng dẫn sự quan tâm của học sinh đối với khoa học Học kiến ​​thức văn hóa, đặc biệt là trong các kỹ năng lao động, tỷ lệ giáo dục khoa học nên được tăng lên trong các bài học và kỷ luật tự nhiên. Đó là một nỗ lực tốt để mở ra và sáng tạo các bài học và tạo ra sản xuất khoa học và công nghệ. Thứ hai là kết hợp hữu cơ "tăng cường chính" trong khóa học hoạt động.

ọckiến​​thứctiểuhọctầmquantrọngcủakhoahọcphổbiếnđốivớihọcsinhtiểuhọ

Nếu giáo dục khoa học phổ biến thuộc cấp độ "phổ biến" trong các khóa học kỷ luật, thì nó thuộc về lĩnh vực "cải tiến" và "sâu sắc" trong khóa học hoạt động. Các trường tiểu học và trung học có thể thúc đẩy sự tham gia tích cực của học sinh trong trường thông qua các cuộc họp của lớp chủ đề, nhóm lợi ích khoa học và công nghệ, hoạt động nhóm, thực hành xã hội, tuần tuyên truyền khoa học phổ biến và các cuộc thi nhóm, và kích thích học sinh khám phá sự nhiệt tình của khoa học Đồng thời, họ cũng có thể tìm thấy và chọn những cây con mới của khoa học và công nghệ, tư vấn và quay số cá nhân, phát triển khả năng của sinh viên, nuôi dưỡng tính cách của sinh viên và thúc đẩy cải thiện nhóm lần lượt. Thứ ba là tạo ra một bầu không khí "tinh tế" trong các khóa học môi trường. Nhà trường nên coi trọng tầm quan trọng lớn đối với chức năng giáo dục mọi người, hãy để mỗi inch của bức tường "nói" và để mọi cây giáo dục mọi người. Khuôn viên nên phát triển từ "thanh lọc", "xanh", "làm đẹp" và "thơm" đến cấp độ "kiến thức" cao hơn. . Các trường có điều kiện cũng có thể thiết lập các tác phẩm điêu khắc khoa học và công nghệ, để toàn bộ khuôn viên tràn ra bầu không khí phong phú của "khoa học, khoa học và khoa học". Tăng dần nhận thức khoa học và thói quen khoa học của giới trẻ. 2. Mở rộng xã hội như một phần mở rộng và tăng cường giáo dục khoa học phổ biến. Tình hình giáo dục khoa học phổ biến trong xã hội đóng vai trò hướng dẫn và động lực. Từ "khoa học và giáo dục" đến "khoa học và giáo dục", điều đó có nghĩa là giáo dục khoa học cũng sẽ dần dần trở thành chính phủ ở tất cả các cấp và hình thành một định hướng dư luận nhất định. Tác giả tin rằng "ba công trình" nên được củng cố hiện tại: đầu tiên, tăng cường xây dựng tổ chức. Cần thiết lập và cải thiện các tổ chức khoa học và công nghệ ở tất cả các cấp, củng cố chức năng giám sát toàn cầu của Ủy ban Khoa học và Công nghệ, tăng cường chức năng hướng dẫn tổ chức của Hiệp hội Khoa học và Công nghệ và Hiệp hội Khoa học và Công nghệ, cải thiện Khả năng giáo dục hàng đầu của trạm quang và cung cấp cho họ các nhân viên mạnh mẽ để đảm bảo rằng việc quản lý tổ chức được đưa ra. Thứ hai là tăng cường xây dựng vị trí. Từ thành phố đến các thị trấn, chúng ta phải xây dựng một cuộc dạo chơi công nghệ thực tế và tiêu chuẩn hóa, thiết kế tác phẩm điêu khắc "khoa học và giáo dục" sâu sắc và sâu sắc, để biến cung điện thanh thiếu niên thành một cung điện và kiến ​​thức khoa học và cung cấp kiến ​​thức, và thường xuyên sử dụng phim và truyền hình để chơi các chương trình khoa học và công nghệ. Và tăng tốc quá trình kiến ​​thức khoa học và công nghệ về cung điện và thư viện văn hóa. Thứ ba là tăng cường các hoạt động. Cần phải chơi đầy đủ cho sức mạnh của chính phủ và các nhóm xã hội, và để thúc đẩy quá trình giáo dục khoa học cho giới trẻ thông qua các hoạt động tham gia, các hoạt động cạnh tranh, hoạt động tập hợp, các cuộc họp báo cáo và các cuộc họp trên mạng. Cũng cần phải tích cực hướng dẫn sinh viên trẻ cải thiện chất lượng thông qua các hoạt động nhóm với các chức năng đặc biệt. Cần phải thúc đẩy quá trình giáo dục khoa học của người lớn thông qua một số hoạt động cộng đồng. 3. Bổ sung cho gia đình là bổ sung để tăng cường hiệu quả của giáo dục khoa học. Gia đình là các tế bào của xã hội, cái nôi của sự phát triển của trẻ em, cha mẹ là giáo viên đầu tiên của con cái họ và là giáo viên suốt đời. Do đó, kiến ​​thức khoa học của phụ huynh và sự nhấn mạnh vào giáo dục khoa học phổ biến ảnh hưởng trực tiếp đến ảnh hưởng của trẻ em tiếp nhận giáo dục khoa học phổ biến. Đồng thời, phụ huynh cực kỳ quan trọng để nhận được giáo dục khoa học phổ biến. Có thể nói rằng giáo dục có thể ảnh hưởng đến một cộng đồng và thúc đẩy toàn bộ xã hội. Tác giả tin rằng phổ biến khoa học gia đình nên bắt đầu với "ba điều tốt": Đầu tiên, để điều hành một trường phụ huynh. Các trường học và xã hội nên cùng mở các trường phụ huynh để cải thiện chất lượng khoa học của phụ huynh và phát triển các phương pháp giáo dục khoa học. Thứ hai là chạy "Góc sách khoa học gia đình và công nghệ". Phụ huynh nên mua nhiều sách khoa học và công nghệ hơn, làm phong phú thêm kiến ​​thức của con cái và cải thiện sự quan tâm của họ đối với khoa học của học sinh. Thứ ba là vai trò của "cha mẹ của công nghệ". Sự tò mò của trẻ em rất mạnh mẽ. Nếu bạn yêu cầu cha mẹ xin lời khuyên và "yêu cầu ba người chưa biết", nó sẽ không chỉ làm giảm uy tín của cha mẹ, mà còn không có lợi cho sự tiến bộ của trẻ em. Đặc biệt là sau khi trẻ bước vào "tuổi thiếu niên", cha mẹ cũng phải đảm nhận "người cố vấn" về vệ sinh sinh lý và tâm lý của con cái họ. Điều này đòi hỏi cha mẹ phải được giáo dục liên tục và "tính phí" và liên tục cải thiện. Tóm lại, giáo dục khoa học phổ biến là một sự kiện lớn liên quan đến "nền kinh tế quốc gia và sinh kế của nhân dân". Nhập học là một trong những yếu tố của bộ phận hành chính giáo dục để đánh giá của trường. Phát triển nhanh chóng. Tài liệu tham khảo: BAI Một "vấn đề giáo dục Trung Quốc trong việc hiện đại hóa khoa học và giáo dục và giáo dục và giáo dục là gì, lợi ích của học sinh tiểu học trong các hoạt động khoa học phổ biến là gì? Bạn có thể quan tâm đến lĩnh vực công nghệ nào không? Bạn có thể Nói về ý tưởng của bạn? Bản chất Trong quá trình tham gia vào các cuộc thi này, học sinh tiểu học, giáo viên và bạn cùng lớp tìm kiếm các phương pháp để làm cho kiến ​​thức của họ rộng hơn, học kỹ kiến ​​thức khoa học phổ biến và chuẩn bị cho sự cạnh tranh với trí tuệ tập thể. Trong quá trình chuẩn bị, mọi người đã thăng chức lẫn nhau và đạt được rất nhiều. Trước hết, tham gia vào các cuộc thi khoa học phổ biến khác nhau làm cho kiến ​​thức của học sinh tiểu học rộng hơn. Tuyên truyền khoa học phổ biến hiểu ý nghĩa của học sinh tiểu học để hiểu kiến ​​thức khoa học. Bạn có thể biết công nghệ cắt giảm của chúng tôi và hiểu lý do tại sao thế giới của chúng ta chọn một thời kỳ của nhà văn khoa học phổ biến Karl Sagan: kỷ nguyên của con người này là tốt. Đó là , dù sao đó cũng là một kỷ nguyên của khoa học; trong thời đại của khoa học, nếu công chúng thậm chí không hiểu nội dung tối thiểu của các công nghệ liên quan, bạn không thể chỉ trích và thảo luận về nó, và bạn không thể bỏ phiếu một cách khôn ngoan. Theo cách này, xã hội không thể đạt được nền dân chủ thực sự.

ọckiến​​thứctiểuhọctầmquantrọngcủakhoahọcphổbiếnđốivớihọcsinhtiểuhọ

Sự phổ biến của giáo dục khoa học phổ biến là gì? Giáo dục khoa học phổ biến là một giáo dục phổ biến cho kiến ​​thức khoa học, tinh thần khoa học và thành tựu khoa học và công nghệ cho xã hội. và trong giáo dục chất lượng, nó có một tình trạng rất quan trọng và bằng chứng lịch sử rằng bất kỳ khám phá kỹ thuật, phát minh, phổ biến và ứng dụng nào cũng không thể tách rời với những người chất lượng cao. Chỉ bằng cách kết hợp công nghệ với tài năng chất lượng cao, chúng ta mới có thể thúc đẩy sự phát triển năng suất xã hội Cách cơ bản để kết hợp sự kết hợp này có thể là giáo dục. Để huy động đầy đủ sự nhiệt tình của việc phổ biến khoa học trong tất cả các khía cạnh của xã hội, đóng vai trò của các tài nguyên phổ biến khoa học trong tất cả các khía cạnh của xã hội, thực hiện các hoạt động giáo dục khoa học phổ biến cho công chúng và tích cực thúc đẩy xã hội hóa, đại chúng và Chính quy hóa công việc phổ biến khoa học. Và cải thiện các dịch vụ chất lượng khoa học và văn hóa công cộng, Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Trung Quốc năm 1999 đã thực hiện công việc tạo ra một cơ sở giáo dục khoa học quốc gia. Thông qua khuyến nghị của Hiệp hội Quốc gia và Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Tỉnh, Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Trung Quốc được đặt tên là Batch đầu tiên của 201 201 cơ sở giáo dục khoa học phổ biến. Năm 2003, để tiếp tục thực hiện "Khoa học và Công nghệ của Cộng hòa Nhân dân Trung Quốc", thúc đẩy việc xây dựng cơ sở giáo dục phổ biến khoa học quốc gia, chuẩn hóa việc quản lý cơ sở giáo dục khoa học quốc gia, cải thiện mức độ dịch vụ khoa học phổ biến, và thúc đẩy sự phát triển của khoa học xã hội và phổ biến ở nhiều nơi. Để đóng vai trò tốt hơn của cơ sở trong việc phổ biến và giáo dục khoa học, Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Trung Quốc đã tổ chức đợt cơ sở giáo dục phổ biến khoa học quốc gia đầu tiên. Tiêu đề của cơ sở giáo dục khoa học quốc gia, không đáp ứng "các đơn vị tiêu chuẩn cơ sở giáo dục khoa học quốc gia" không đáp ứng được "Tiêu chuẩn cơ sở giáo dục khoa học quốc gia". Hiện tại, có 188 cơ sở giáo dục khoa học phổ biến quốc gia được đặt tên bởi Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Trung Quốc, trong đó: 78 Bảo tàng Khoa học Tự nhiên, chiếm 41%tổng số; 65 Phòng thí nghiệm chính quốc gia, chiếm 35%; Các doanh nghiệp công nghệ và cơ sở sản xuất Có 28 loại, chiếm 15%; 17 loại dự trữ tự nhiên quốc gia có 17%. Các tiêu chuẩn cơ sở giáo dục phổ biến khoa học quốc gia, lời nói đầu là thực hiện kỹ lưỡng "Khoa học và Công nghệ của Cộng hòa Nhân dân Trung Quốc", huy động đầy đủ sự nhiệt tình của công việc phổ biến khoa học trong mọi khía cạnh của xã hội và đóng vai trò của các tài nguyên phổ biến khoa học xã hội hiện tại hiện có . Ý tưởng khoa học truyền thông, thúc đẩy tinh thần khoa học, thực hiện các hoạt động giáo dục phổ biến khoa học, tích cực thúc đẩy xã hội hóa, đại chúng và chính quy hóa công việc phổ biến khoa học, điều chỉnh việc quản lý "cơ sở giáo dục khoa học quốc gia" của Hiệp hội Khoa học Trung Quốc, tốt hơn Chơi phổ biến khoa học phổ biến của các cơ sở giáo dục khoa học phổ biến ở quốc gia vai trò của tuyên truyền, đặc biệt xây dựng tiêu chuẩn này. Ý nghĩa thực tế của các bài học phổ biến khoa học không gian được ghi lại bởi các phi hành gia đối với sự phát triển của các trường tiểu học và trung học cho sự phát triển của các trường tiểu học và trung học, một mặt, đó là phổ biến kiến ​​thức khoa học phổ biến cho toàn bộ mọi người và tạo ra Một môi trường phổ biến chung của con người cho trẻ em. Trồng đất. Đồng thời, để xây dựng một Trung Quốc xinh đẹp và nhận ra giấc mơ Trung Quốc, cũng cần phải phổ biến kiến ​​thức khoa học phổ biến và cần lòng yêu nước để nuôi dưỡng. Nó có thể truyền đạt nhiều năng lượng tích cực, có thể cô đọng trái tim của mọi người, có thể phổ biến kiến ​​thức, kích thích cảm xúc và cải thiện chất lượng. Tầm quan trọng của kiến ​​thức khoa học phổ biến tầm quan trọng của kiến ​​thức khoa học phổ biến. Khi tôi còn trẻ, khi tôi nhìn thấy một số album nhỏ, tôi sẽ thích nó. Tôi thường thu thập trong ngăn kéo cá nhân của mình, sợ rằng chị tôi sẽ xé tôi và phá vỡ tôi. Không phải vì nội dung thu hút tôi nhiều hơn, mà bởi vì tôi thích xem truyện tranh bên trong, sống động, bức tranh về cơ bản là một phiên bản đen trắng, nhưng nó sẽ mang lại cho tôi sự tôn kính không giới hạn. Tôi rất vui khi phổ biến kiến ​​thức khoa học phổ biến cho bệnh nhân và thành viên gia đình ngày nay. Tổ chức nội dung theo kế hoạch mỗi tháng và triệu tập các bệnh nhân và thành viên gia đình trong bệnh viện trong văn phòng y tế vào chiều thứ Sáu để giải thích nội dung cho mọi người. Các bệnh nhân và gia đình của họ lắng nghe rất nghiêm túc, và bệnh nhân sẽ ghi lại nội dung. Đôi khi nội dung được yêu cầu phải được phát hành, và câu hỏi sẽ đặt câu hỏi và hỏi về tình huống của chính mình. Đôi khi chúng tôi nghĩ rằng bệnh nhân hiểu, nhưng đó không phải là những gì chúng tôi nghĩ, họ không biết kiến ​​thức về căn bệnh này, và có một số ý nghĩa thông thường cơ bản. Ví dụ; nếu trí nhớ của bệnh nhân bị giảm, anh ta đã uống thuốc vào buổi sáng, nhưng anh ta đã quên nó một lúc, và anh ta sẽ lấy nó một lần nữa khi anh ta nhớ lại. Để điều trị, nhiều thành viên trong gia đình không biết nhiều , nghĩ rằng nó ổn, và đừng nói với bác sĩ rằng có nhiều hiện tượng trong phường. Bệnh nhân gặp vấn đề nuốt và họ không thể ăn bình thường. Các thành viên trong gia đình lo lắng rằng bệnh nhân đói, không lắng nghe bác sĩ coi thường, bí mật nuôi sống thức ăn từ bệnh nhân, điều này sẽ gây ra sự tắc nghẽn, nghẹt thở và gây nguy hiểm cho cuộc sống Đối với bệnh nhân. Thực phẩm hít vào khí quản và phế quản, vào phổi, gây nhiễm trùng phổi và khiến bệnh nhân bị sốt. Giải pháp là ăn cho ăn mũi. Sau khi nuốt, nó có thể được ăn bằng cách đánh giá tiêu chuẩn. Lần đầu tiên phải được thực hiện dưới sự giám sát của bác sĩ để tránh tai nạn và các thành viên trong gia đình không thể xử lý nó. Nó thường được giải thích cho bệnh nhân và nhắc nhở bệnh nhân mỗi ngày rằng anh ta sẽ hoàn thành nhiều thứ theo yêu cầu của bạn, để tránh tai nạn. Khoa học phổ biến là nhiệm vụ của mỗi nhân viên y tế. Sau khi mọi người hiểu, sự an toàn của bệnh nhân sẽ an toàn hơn. Tại sao học sinh tiểu học cho học sinh tiểu học khoa học và kiến ​​thức? Học sinh tiểu học tò mò hơn. Họ muốn làm mọi thứ và muốn biết tại sao, vì vậy họ cần hướng dẫn con cái họ thử nghiệm.

ọckiến​​thứctiểuhọctầmquantrọngcủakhoahọcphổbiếnđốivớihọcsinhtiểuhọ

本文地址：http://flash.drtonguestoys.com/html/73c599923.html